湖南师大附中博才梅溪湖中学校长黄丽
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
秋光为序，梅香待发。回望过去一年，博梅园里佳音频传：学子们在多元赛道上拔节生长——校友刘隆瑞荣获国际生物奥赛金牌，刘峻松、董泽、张轩硕等一批同学在学科竞赛、科技创新、模拟联合国中绽放光彩，田径队、篮球队、足球队在市级赛场上捷报频传；教师队伍实力持续增强，办学质量稳步攀升，社会美誉度日益提升；托管校双枫中学育人质量创历史新高，优质教育的“梅香”，正从博梅校园飘香至莲花山水之间。这些硕果，正如校园里那一株株梅树——于无声中扎根，在沉淀后吐蕊，用最朴素的方式诠释着“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的坚韧与力量。
同学们，新学期站在这里的你们，不也正是这样一株株正在拔节的梅树吗？有的或许已萌发新枝，有的还在默默蓄力，但每一株都有属于自己的生长节奏，每一株都值得被看见、被期待。今天，我想借梅之三重风骨——探、砺、达——与大家共探博学之三重境界。
一、梅之探——以好奇之心叩开博学之门
梅花的第一重风骨，是“探”。万物萧索之际，唯梅敢于率先探问春的消息。这份“探”，是对未知的敏锐，是对沉寂的突破，正是博学的第一重境界：乐于发问。
赵翼诗云：“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”这份“争新”之力，正源于对世界永不熄灭的好奇。校友刘隆瑞从博梅实验室走向国际生物奥赛之巅，正是从生物社团一个“为什么”的追问起步的。同学们，请守护好心中那簇名为“好奇”的火种——它可能始于“天空为何是蓝色”，可能源于“为什么高铁提速后手机信号有时会断断续续”，更可能是“如何将个人理想融入强国建设”的深探。本学期，我们将开设“好奇心周”，集中展示同学们发现的“百个生活疑问”，全员票选“金问题奖”；设立“问题漂流板”，让走廊成为轻量高频的微研究场域。我们倡导“做中学、学中创”，让每一个问号都成为动手探究的起点。研创的真谛，不在于每一次尝试都成功，而在于每一次发问都让思维拔节生长。
二、梅之砺——以躬行之志深耕博学之壤
梅花的第二重风骨，是“砺”。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。博学的第二重境界，正是勤于实践——在躬身力行中将知识转化为能力，让学识在解决真实问题中焕发生命力。
王阳明言：“知者行之始，行者知之成。”在博梅校园，研创从不是空泛的口号。倪弋凯同学因一次商场垃圾桶冒烟的观察，设计出“智能防火防爆垃圾桶”并获得国家专利，他的创新正是从物理课学电路原理、创客课练实操设计的“走班课”起步的。全国青少年科技创新大赛专项奖得主董泽同学，他的获奖项目同样源于校园里一次“空调冷凝水去哪了”的追问。这正是“做中学”最生动的诠释——知识因动手而深刻，能力因实践而生长。本学期，我们将全面推行“每周一探”家庭实验，让实验室延伸到厨房、阳台和社区；实施“跨学科项目”，打破班级界限，围绕真实任务小组攻关。我们坚持“动手即学习，实践即成长”的理念，让每一次操作都成为思维的体操，让每一份实践报告都成为成长的见证。
三、梅之达——以家国之情升华博学之境
梅花的第三重风骨，是“达”。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，是梅之从容，更是梅之担当——不争春，却报春；不炫己，却济世。博学的第三重境界，正是敢于担当：将个人学识与志向，融入国家发展、民族复兴的时代洪流。
这个暑假，中国航天人宣布2030年前实现首次载人登月目标稳步推进，国产AI大模型持续突破，上海企业研制出全球首款百万级原子光镊芯片。就在我们身边，校友刘隆瑞斩获国际生物奥赛桂冠，刘峻松荣获全国生物学联赛一等奖，他们从博梅实验室走向更广阔天地，用学识为国争光；托管农村学校双枫中学以“枫火传薪”的担当续写教育新篇章。教育的使命，从来不只成就个人的成功，更在于将小我的成长嵌入大我的蓝图。老师们，我们的使命，就是发现每一株梅树的独特长势，为他们的探、砺、达提供最适宜的土壤。新学期，我们将依托省级课题，厚植课程沃土；建立“社区问题研究所”，让研究走出校园、服务社会。我们期待每一位博梅学子，将个人的“小研究”与国家发展的“大课题”相连——以“梅品铸魂”涵养品格，以“研创赋能”增长才干，以“做学合一”夯实根基，在强国建设的宏伟蓝图中，书写属于这一代博梅人的担当。
老师们，同学们！梅之三境，层层递进、瓣瓣同心，共成一树；博学三重，由问而学、由学而行、由行而达，终成大器。愿我们的学校如梅傲立，在研创型初中的办学之路上根深叶茂；愿每一位老师如梅绽放，在教书育人的岁月里收获职业的幸福与荣光；愿每一位同学如梅拔节，以探之勇气、砺之坚韧、达之胸襟，在强国的赛道上绽放属于自己的芬芳！
潇湘晨报记者刘秋香 整理
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